Clínica Odontológica

Comisión de Innovación Curricular

Proceso

 • Esta etapa está compuesta por dos fases:

- La fase de diseño del perfil a la malla.

- La fase de implementación del perfil a la malla.


OBJETIVOS DE LA FASE DE DISEÑO DEL PERFIL A LA MALLA:


• Alineamiento y fortalecimiento de los equipos de trabajo que participen en el proceso, liderados por la CIC Odontología, de acuerdo al modelo, metodología y plan de trabajo.

• Generación de instancias de participación de la comunidad académica en el proceso de construcción curricular, planificando y desarrollando actividades de socialización, difusión, negociación y validación de los productos alcanzados en cada hito del proceso de rediseño.

• Socialización y difusión del proceso en la Facultades de la Universidad, especialmente en Campus Norte.

• Conformación de Comisión de aseguramiento de la calidad que permita seguir y monitorear la evaluación de los resultados de aprendizaje de los estudiantes, así como el levantamiento de la información relevante para la comprensión del proceso y la toma de decisiones oportunas.
La estructura y organización del nuevo diseño curricular, se ha basado en:

El perfil de egreso y sus ámbitos de desempeño, los que fueron construidos en base a la información relevada producto de la indagación y análisis de diferentes fuentes y actores, entre ellos cabe destacar la participación de actores relevantes externos: ministeriales, gremiales, laborales públicos y privados, egresados recientes y miembros de la comunidad. Actores internos: académicos de la universidad, estudiantes y expertos curriculares. La participación se realizó en 2 talleres: Taller de Levantamiento del Perfil de Egreso realizado en Abril del año 2008 y el Taller de validación del Perfil de Egreso, realizado en Agosto del mismo año.


• El racional de la profesión fue construido a partir de la información develada en los talleres de participación de actores internos como externos, así como de un análisis documental.

• Los supuestos formativos fueron elaborados a partir de la revisión y análisis de mallas curriculares, así como de la literatura vinculante.

• Todas las decisiones tomadas han sido respaldadas por: documentos emanados de Vicerrectoría Académica, de la Facultad de Medicina Veterinaria U. de Chile, de Facultad de Medicina U. de Chile, documentos institucionales de la Universidad (Misión, Visión, PDI), publicaciones científicas, así como de otros referentes latinoamericanos, norteamericanos, europeos y del Asia pacífico.


• OBJETIVO DE LA FASE DE IMPLEMENTACIÓN DEL PERFIL A LA MALLA:

• Fortalecer la gestión del proceso y las prácticas docentes coordinando acciones con las diversas unidades de la Facultad, responsables de la formación y la docencia de pregrado.

• Potenciar el liderazgo y reconocimiento de los equipos encargados de coordinar, asistir e implementar este proceso.

• Facilitar la apropiación del modelo curricular por parte de los docentes que actúan en el proceso formativo, mediante procesos de habilitación, asistencia, organización de trabajos en equipo, desarrollo de productos curriculares, didácticos y evaluativos y gestión de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

• Diseñar e instalar una unidad de gestión curricular que asista a las comisiones de innovación curricular y coordine la formación de redes de colaboración y apoyo a los docentes, para favorecer las innovaciones metodológicas y evaluativas, junto con los productos de enseñanza comprometidos.

• Sistematizar la experiencia de construcción curricular a nivel de Facultad y de cada escuela para producir y poner en circulación el conocimiento desarrollado en materia de transformación curricular universitaria.

• Adecuar, optimizar o cambiar disposiciones y/o normativas, atendiendo a las necesidades que representan los cambios en los planes de formación.

• Adecuar y optimizar los ambientes de aprendizaje, considerando servicios, recursos y plataforma tecnológica, para garantizar la sustentabilidad del currículo renovado en los procesos de enseñanza - aprendizaje. 

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